sábado, 12 de junio de 2010

CONCLUSIÓN DEL CURSO DISEÑO CURRICULAR

Concluidos los diferentes trabajos realizados en esta materia y basándonos en el conocimiento adquirido opinamos que el diseño curricular basado en competencias, la comparación de modelos educativos y mapa conceptual son todos necesarios en la formación de un modelo de competencias ya que esto nos lleva a ofrecer una educación integral con la participación de los actores, facilitados y facilitadores, manteniéndonos con una actitud positiva donde se generen espectativas y se apliquen las actitudes intelectuales, procedimentales, el uso de los contenidos, las competencias, integración de habilidades, implicaciones curriculares para realizar trabajos con procesos y no de técnicas para al final obtener una evaluación la cual sea integral.
Los tipos de evaluación son:
Coevaluación, autoevaluación y heteroevaluación

Expeiencia de los dos modelos educativos

En base a lo investigado podemos concluir que la diferencia del modelo educativo en el cual nos formamos difiere del programa actual del colegio de bachilleres, ya que este tiene una formación integral para el estudiante y aún cuando existe algunos vicios del pasado los recursos son mayores y variados dando por resultado una mejor educación.
Y con referencia a la Reforma Integral de la Educación son pocas las diferencias que existen en la actualidad con respecto al colegio de bachileres, algunos de ellas por mencionarlas para nosotros son el aplicar de manera general las competencias, la atitud, la coevaluación, el desempeño, el ser independiente en el caso del alumno y el facilitador ser a la vez moderador, amigo y compañero.

Experiencia y aprendizaje del Mapa Conceptual

Para nosotros es muy interesante descubrir nuevos conocimientos a través de estrategias plasmadas en el mapa conceptual, porque te lleva o te da una lluvia de ideas que te facilita el entendimiento.
La experiencia que nos deja el diseño curricular basado en competencia laboral es que genera ventajas competitivas y estrategias productivas tanto para el trabajador como a la empresa, se realiza un análisis funcional al cual es la técnica para identificar los componentes laboales y después de un aálisis se forma la base para elaborar las normas y programas de formación donde se generan unidades de competencia, las cuales si son afines forman una cualificación laboral donde a la vez se producen elementos de competencia y criterios de desempeño, creando un concepto de calidad, la cual crea las normas de competencia laboral entre los actores, la cual conlleva a formas las ISO 9000 que es un conjunto de normas de competencia para gestión de calidad.
En conclusión debemos fomentar la competencia laboral, pues esto nos hará mejorar en todos los aspectos.

BOLETIN ESCOLAR (EXPERIENCIAS Y APRENDIZAJES)

El Curricum.
Para nosotros fue muy interesante y motivador realizar este trabajo, ya que que nos enseña los diferentes modelos de enseñanza dentro del curriculum, que sirve para organizar los perfiles deseados de una profesion donde define los resultados de algun producto educativo.
La estructura organizada del conocimiento se compone de el escencialismo, estructura de las disciplinas, el desarrollo de modos del pensamiento, para algunos autores el curriculum es considerado un plan para el aprendizaje. La experiencia del aprendizaje nos dice que es un conjunto de experiencias de aprendizaje donde se toma una suma de datos para que los alumnos puedan obtener un resultado.
El curriculum es una forma de poder organizar adecuadamente una estructura ya sea escolar o laboral obteniendo así una mejor organización, planificación y rendimiento en la eficiencia de lo que se realiza.
Es muy relevante poner en práctica los cuatro pilares de la educación, ya que nos enseñan el aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser, al hacerlo estamos en el camino de una mejor educación.